Хочу поделиться опытом.

Вперед

Я воспитатель первой категории

Сочетаю практику с теорией.

Педтехнологии передовые

Стремлюсь в своей работе применять,

Но самое главное-

Материнской любовью всех объять.

Воспитатель в вечном поиске пробелов,

Чтобы еще мне взять для дела?

Ищу : "Что же я не доделала?"

Все существо мое охвачено заботой

Слепить педагогической работой,

Из малого большого человека!

Мой девиз в работе: "В ногу со временем" (изучаю ФГОС ДО).

С 2014 года проходит постепенный переход всех ДОУ на новый Федеральный государственный образовательный стандарт – ФГОС. Главной задачей в своей работе считаю формирование у ребенка предпосылок универсального учебного действия. Ребенок узнает мир через собственную деятельность, через игру, экспериментирование, общение, творчество. Учитывая желания и стремления ребенка, я стараюсь деликатно направлять его, учить, искать, находить, анализировать и приходить самому к нужному выводу.

Я работаю по основной образовательной программе дошкольного образования и использую в своей работе различные методики, технологии и пособия.

№

Методики, технологии, пособия

Ведущие цели (содержание)

Образовательные области

1.

Программа воспитания и обучения в детском саду "под редакцией" М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой

Создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.

Познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие.

2.

В.В. Гербова "Занятия по развитию речи в   группах детского сада" (ФГОС).

Комплексные занятия по программе М.А. Васильевой В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой.

Данное пособие написано в рамках "Программы воспитания и обучения в детском саду "под редакцией" М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой, дополняет рекомендации по важнейшему направлению педагогической деятельности – целенаправленному и планомерному обучению дошкольников на занятиях.

Речевое развитие.

3.

Т.С. Комарова "Занятия по изобразительной деятельности в   группах детского сада" (ФГОС).

Программа содержащая систему развивающих занятий лепкой, аппликацией, рисованием в старшей группе. Все занятия взаимосвязаны, содержательны.

Художественно-эстетическое развитие.

4.

Н.Г. Зеленова, Л.Е. Осипова "Мы живем в России" старшая группа.

В данной программе подобраны интересные занятия, которые связаны между собой тематически и представляют целостную картину сведений о родном крае, культуре, родной стране – России, ее прошлом и настоящем. Пособие позволяет увлекательно и эффективно проводить работу по гражданско-патриотическому воспитанию дошкольников.

Социально-коммуникативное развитие.

5.

Е.В. Колесникова "Математика для дошкольников 5-6 лет". Сценарии занятий по развитию математических представлений.

Е.В. Колесникова "Я считаю до десяти". Рабочая тетрадь для детей 5-6 лет.

Через систему увлекательных игр и упражнений дети знакомятся с числами до 10, расширяют свои знания о временах года и суток, о геометрических фигурах, учатся решать логические задачи.

Познавательное развитие.

6.

Л.В. Куцакова "Конструирование и ручной труд в детском саду". (Программа и методические рекомендации для детей 2-7 лет)

Конструирование и ручной труд является обязательным компонентом развития базовых и творческих способностей ребенка, важнейшим средством умственного, художественно-эстетического развития и нравственного воспитания. Данная программа раскрывает и развивает потенциальные возможности, помогает развивать работу так, чтобы ребята обретали уверенность в силах, стремились создавать красивое, ощущали себя значимыми, умелыми, способными и талантливыми.

Художественно-эстетическое развитие.

7.

О.В. Дыбина "Занятия по ознакомлению с окружающим миром"

В данной программе содержание работы представлено темами. Каждая тема раскрыта: предлагаются примерный ход занятия, игры-занятия, игры. Педагог может проявить при планировании занятий творчество, включить вариативные игровые, проблемные ситуации, что позволяет сделать работу с детьми более успешной и значимой.

Познавательно развитие.

8.

Т.А. Шорыгина "Беседы о правилах пожарной безопасности".

"Формирование основ безопасности у дошкольников 2-7 лет" (ФГОС).

В данном пособии рассматриваются правила пожарной безопасности. Занятия построены в форме рассказов – бесед, сопровождаются стихами, загадками, сказками, рассказами, помогающими лучше усвоить предлагаемый материал.

Социально-коммуникативное развитие

9.

Т.Ф. Саулина "Три сигнала светофора" – ознакомление дошкольников с правилами дорожного движения (3-7 лет).

В пособии по ознакомлению дошкольников 3-7 лет с правилами дорожного движения очень интересные конспекты занятий, развлечений, игры, литературный материал.

Социально-коммуникативное развитие.

Конспекты образовательной деятельности с детьми.

Конспект непосредственной образовательной деятельности

в подготовительной к школе группе

"Знатоки дорожной азбуки "

Конспект непосредственной образовательной деятельности

в подготовительной к школе группе

"Паучок"

Конспект непосредственной образовательной деятельности

в подготовительной к школе группе

"Жили-были дед и баба"

Конспект открытого занятия в старшей группе

"Динь-Дон"

Конспект итогового занятия-развлечения в старшей группе

"Праздник Умников"

Конспект интегрированного занятия в подготовительной к школе группе

«Водопад счастья»

Конспект организованной игровой деятельности в подготовительной к школе группе

«Развитие ребенка в его деятельности через самостоятельный поиск и создание проблемной ситуации».

Советы начинающим педагогам

"Нестандартные методы рисования".

Творим вместе с детьми.

Человек от природы – творец. Для этого у него есть все: воображение, мысли, идеи и руки, которые воплощают все это в жизнь. Как же интересно наблюдать свои идеи, выраженные в танце, звуке, красках, глине и тесте!

Поделки из теста – древняя традиция, им находится место и в современном мире, потому что в наше время ценно все то, что сделанно своими руками и близко к природе.

Воспитываем творческую личность.